随着高校信息化建设的不断深入，校园网络已成为教学、科研和管理的重要支撑平台，南京林业大学（简称“南林”）作为一所重点林业类高校，近年来也在积极探索智慧校园建设，在这一过程中，一个看似微小却极具争议的问题浮出水面——南林VPN的使用问题，不少学生反映，校内访问校外学术资源时受限严重，而申请使用学校提供的统一VPN服务又存在流程繁琐、权限模糊等问题，这不仅影响了学习效率,也引发了对高校网络治理模式的深入思考。
我们来明确什么是“南林VPN”，它本质上是南京林业大学为师生提供的一种虚拟专用网络（Virtual Private Network）接入服务，旨在帮助用户在校外安全访问校内数据库、电子期刊、教务系统等资源，从技术角度看，这是一种常见的远程访问解决方案，尤其适用于图书馆资源的跨地域共享，学生在家中或实习单位也能通过认证登录后查阅知网、万方、ScienceDirect等付费数据库，这对研究生撰写论文、教师开展科研至关重要。
但现实情况往往比理想复杂，许多同学反馈，南林VPN的申请流程需要学院盖章、辅导员审批，有时还需填写详细用途说明，耗时长达3-5个工作日，更令人困扰的是，部分账号被临时冻结或限速，导致无法稳定连接，更有甚者，一些非核心课程的学生（如通识课学生）甚至被拒绝开通权限，理由是“未纳入科研任务范围”，这种一刀切的做法显然忽视了学生的多元学习需求——有些学生虽不从事科研，但需使用特定软件（如CAD、Matlab）或参与在线实验平台,这些都依赖于稳定的校园网络环境。
高校管理者也面临挑战，他们必须确保网络安全，防止非法入侵或数据泄露；又要兼顾开放性与公平性，避免因权限分配不当引发舆情，如果允许所有学生自由使用VPN，可能带来滥用风险（如下载盗版资源、运行挖矿程序）；若限制过严，则可能被视为“数字鸿沟”,不利于教育公平。
解决这一矛盾的关键在于建立分层分级的访问机制，建议南林可借鉴国内其他高校经验，比如清华大学、浙江大学的做法：将用户分为“科研型”“教学型”“生活型”三类，分别配置不同级别的权限和带宽，科研人员享有最高优先级，可全天候使用；教学相关应用（如在线考试系统）自动识别并放行；普通学生则可通过身份验证后获得基础访问权限，满足日常学习所需，应优化申请流程，引入线上自助服务平台，减少人工干预环节,提升响应速度。
长远来看，南林可以考虑推动“零信任网络架构”（Zero Trust Architecture）试点，即不再默认信任任何设备或用户，而是基于实时身份验证、行为分析和动态授权进行控制，这样既能保障安全,又能灵活适配各类应用场景。
南林VPN不应只是简单的技术工具，而应成为连接师生与知识世界的桥梁，只有在安全、效率与公平之间找到最佳平衡点,才能真正实现智慧校园的价值。
