在当前数字化教育日益普及的背景下，越来越多高校采用在线选课系统来管理学生课程选择流程，部分学生因地理位置限制（如在外实习、异地居住或身处网络受限区域）无法直接访问校内选课平台，这时“校园VPN”便成为他们解决网络接入问题的重要工具，尽管使用校园VPN可以顺利登录选课系统，实现远程选课，但这一行为背后涉及的技术便利性、信息安全风险以及学校政策合规性问题,值得深入探讨。
从技术角度看，校园VPN是高校为师生提供的一种虚拟专用网络服务，其核心功能是在公网环境中建立一条加密隧道，使用户能够以“在校内”的身份访问校内资源，包括教务系统、图书馆数据库、科研平台等，对于选课而言，这意味着即使身处外地，只要连接上学校授权的VPN，就能像在校园网环境下一样登录选课系统进行操作,这种技术手段极大地提升了教学管理的灵活性和效率。
问题也随之而来，很多学生在使用过程中忽视了几个关键点：第一，是否具备合法使用权？大多数高校对校园VPN实行实名认证和账号绑定机制，仅限本校注册用户使用，若学生将账号分享给他人，或通过非法方式获取权限，不仅违反校规，还可能触犯《网络安全法》第27条关于非法侵入计算机信息系统的规定，第二，安全风险不容忽视，如果学生在公共Wi-Fi环境下使用校园VPN，且未启用双重验证（2FA），一旦账户信息泄露，攻击者可轻易获取权限，进而影响整个选课系统的稳定性甚至造成数据篡改，第三，滥用校园资源也可能导致学校带宽紧张，大量非必要流量涌入校园网，会干扰正常教学活动，比如教师在线授课、考试系统运行等。
从管理角度出发，一些高校已开始规范校园VPN的使用场景，北京某重点大学明确要求：“仅限教学科研用途，不得用于商业目的或非授权访问。”而部分高校则通过日志审计、IP地址追踪等方式监控异常行为，这表明，校园VPN不是“万能钥匙”，而是有边界、有责任的公共资源。
校园VPN选课虽便利，但需理性对待，学生应优先遵守学校规定，通过官方渠道申请权限；同时增强网络安全意识，避免账号外泄或误操作，学校方面也应加强技术支持与宣传教育，确保资源合理分配，让科技真正服务于教育公平与效率，唯有如此,才能构建一个既高效又安全的数字化学习环境。
